"Системная ошибка" произошла при фиксации результатов ЕГЭ троих выпускников 24 гимназии Ставрополя. После сдачи экзамена по математике профильного уровня 4 июня 2015 года на официальном информационном портале ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ege.edu.ru информация о результатах появилась с задержкой по срокам: 15.06.2015 в 19:42. Однако, "система" информировала о прямо противоположных результатах: на одной странице портала указано количество набранных первичных баллов, на другой в графе: "Тестовый балл" указано "0" баллов. 

Учащиеся приглашены в школу 16 июня к 10:00 для информирования о набранных баллах, кроме троих учащихся, набравших 12 баллов из 14 максимально возможных! В школе им отказали в информации по набранным баллам, в виду их отсутствия. 16 июня 2015 года в 19:16 на официальном информационном портале ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ege.edu.ru произошло изменение результатов экзаменов: исчезла информация по набранным баллам только троих учеников,

что однозначно указывает не на "системный сбой", а на вмешательство человека в работу информационной системы.

Обращение родителей в администрацию гимназии 24, Комитет образования города Ставрополя, Министерство образования Ставропольского края, Региональный центр обработки информации никоим образом не прояснил ситуацию. Не нашлось ни одного человека, который отвечает за данную ситуацию и который внятно мог бы объяснить алгоритм дальнейших действий. В Конфликтную комиссию жалоба на несогласие с результатами не принимается - нет результатов; администрация школы дистанцировалась от проблемы, а работники госучреждений по образованию пожимали плечами, разводили руками и произносили одну и ту же заученную фразу: "Ждите..."

Родители обратились с заявлением в прокуратуру, в ФСБ, в приёмную губернатора Ставропольского края, к уполномоченному по правам ребёнка Ставропольского края, в Министерство образования Ставропольского края, в Комитет образования города Ставрополя по факту действия или бездействия должностных лиц, ответсвенных за проведение единого государственного экзамена.

18 июня 2015 года обнародованы результаты ЕГЭ по математике профильного уровня, где учащимся зачтены те баллы, которые и были первоначально обнародованы на сайте ege.edu.ru

Видео сюжет.

Из книги Т.В. Грачёвой «Память русской души»:

Диверсии -  эффективный вид боевых действий, используемый в период подготовки к войне и во время ее ведения, неотъемлемая составляющая тайной войны против России. США делают ставку на эту войну в своей военной стратегии, где записано:

"Долгосрочные и комплексные операции с участием вооруженных сил США, других правительственных ведомств и международных партнеров будут проводиться одновременно во множестве стран по всему миру с опорой на сочетание прямого (видимого) и непрямого (тайного) подходов".

В начале семидесятых годов XX века выдающийся военный теоретик, в прошлом офицер царской армии Э. Месснер писал:

"В будущей войне воевать будут не на линии, а на всей поверхности территорий обоих противников, потому что позади оружного фронта возникнут фронты политический, социальный, экономический... Линия фронта ... теперь будет стерта окончательно... В этих условиях «тайновоевание может получить весьма большое развитие".

Внутри современной войны существуют две армии, специализирующиеся на ведении каждой из них. Месснер выделяет особую армию,как "совокупность организаций, колонн, выполняющих диверсионные и иные подрывные действия. Эта армия является криптоармией, тайноополчением". В настоящее время криптоармия - это армия, параллельная армии традиционной. 

Андрей Фурсенко - министр образования и науки Российской Федерации с 2004 по 2012 годы на ежегодном молодёжном форуме на Селигере 23 июля 2007 года сказал:

"…недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других". 

Введение ЕГЭ в России преследует цель понизить качество среднего образования и воспитать человека с чуждыми нам ценностями западной канализации, а именно: потребление через развлечение (сокращённо: потреблятство). Ведущую роль в данной стратегии играют сложные компьютерные системы, которые позволяют безответсвенно списывать ошибки людей на некую виртуальную "систему", называя это "системной ошибкой".  В сложных системах возрастает вероятность технического сбоя, однако, за любой сложной системой сидит человек перед монитором и щёлкает пальцами по клавишам клавиатуры.

РЕЙТИНГ ЛУЧШИХ УНИВЕРСИТЕТОВ МИРА:

23 место Токийский университет (Япония).

59 место Киотский университет (Япония).

141 место Токийский технологический институт (Япония).

157 место Осакский университет (Япония).

196 место ‪‎МГУ‬ имени Ломоносова (Россия).

ИНДЕКС УРОВНЯ ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН МИРА:

26 место ‪Япония‬

36 место ‪‎Россия‬

Разговор об образовании